第90章 角色扮演
守城军官员拿出一红一蓝两个腕带，没有任何特殊，给人的感觉和医院里住院病人或陪护病人的腕带差不太多。
“带上同一编号的腕带，你们就能进入同一个副本。不过为了不对副本记录的那段历史太过干预，得到最好的参与感受，我们只允许两人一组。”
“接下来，我们会按照各班班主任提交的清单分发腕带。”
周文和蓝沐雨分到了同一编号的腕带，而后排成长队。
囚塔就像一只长着饕餮巨口的怪兽，无论多么多少人进去，都不会掀起一点波澜。
从这点上讲，还是挺渗人的。
轮到二人的时候，蓝沐雨明显有点害怕，都躲到周文身后去了。
周文安慰道：“不用害怕，这塔比云兴城岁月还长，不会有事的。”
蓝沐雨还是怯怯的：“小说里，这些几百年没动过的遗迹，主角一到，就是发生巨变的时候了。”
周文无语，多好的一个女孩子啊，刚刚认识的时候谁见了不说一声我见犹怜呢。
怎么就变得中二起来了，到底是谁带坏的！
哦，是我啊！
那没事了。
从塔门外朝内看去，囚塔就是一座普普通通的古塔。
两旁供奉着九位不知道的什么物种的人物，从外貌上看他们都是人形，但又能明显看出他们身上不属于人体的结构。
迈过塔门，周文感觉灯光突然熄灭，自身置身于一片黑暗。
他尝试着走了两步，却发现自己现在已经完全失去了空间这个概念。
就好比现在，如果是从第三视角看，他是以腰部为轴，做圆周运动，就像在滚轮一样。
但他自身却没有感觉到任何失重的感觉。
这样与现实世界截然不同的感受给他一种莫名的违和感。
好在，腕带上传来的温暖和波动，告诉他，他并不是孤身一人。
很快，这种违和感结束了。
白光一闪，周文眼中又有了不同的色彩。
他现在身处的环境也不是什么古塔，而是在一个院子里。
院子不大，也就四分之一个篮球场的大小，两边都是墙，院门对面就是住处。
也不大，门户是敞开的，一眼就能看到床。
用床来形容不准确，应该更接近北方的炕。
审视环境之后，周文突然感觉头脑一疼，脑海中多出了一段记忆。
大致就是自己是一个名为时丰寺的外门弟子，整天劈柴扫地加练功，还有一个室友，类似古董玄幻小说的开局。
对了，自己的室友是……
“我在这呢！”
“噔噔噔”
蓝沐雨从屋子里小跑出来，她显然也是刚刚接受自己目前的处境。
不过她跑出来的时候，还会让周文感到一阵喜感。
因为他们现在的身份是一个寺庙的外门弟子，为了契合身份，他们身上的都是比较宽大的海青（青色的长衫）。
蓝沐雨虽然不像刘瑶一样身高定格，但总体而言还是比较娇小的体型。
这么宽大的衣服穿在身上，显得手短脚短，有点滑稽。
周文不由得想到了刘瑶，她会是什么样子，怕不是直接给她一个孩童身份。
蓝沐雨过来，周文还想嘲笑她一番，结果反倒是被嘲笑了。
“你的头，o(n_n)o哈哈~”
“我的头怎么了？”
周文伸手一摸，原本顺滑的感觉消失了，取而代之的是刺痛感。
嚓，这副本为了代入，连造型都改了吗？
“可惜没有手机，不然我一定要拍下来。”蓝沐雨笑眯了眼，似乎觉得这一幕很有趣。
“寸头怎么了，寸头的我不帅吗？”
“帅，当然帅。不过我觉得还是用可爱来形容好一点。”
蓝沐雨也不全是情人眼里出西施，周文的底子本来就好，刚入学就是班里帅气程度最高的几个人了。
随着实力增长，五官变得更加立体了，向阳光硬朗型帅哥靠拢。
并且随着【光明之心】武魂的开发，其他人越看，越容易产生膜拜的感觉。
再配合自己的金手指，周文越来越觉得自己有成为神棍的潜力。
不过蓝沐雨说他可爱？周文无法想象现在自己是个什么样子。
“噔”
“噔”
“噔”
钟声响起，逐层递进，音浪已经以冲击波的形式从院子上空掠过。
已经接受了记忆的周文和蓝沐雨明白，这是上早课的时间到了。
二人连忙出门，但没走出几步，蓝沐雨就摔倒了。
身上的海青太大了，小心点慢走或者小跑还行，一赶时间跑起来，很容易就把自己绊倒。
看着她可怜兮兮的眼神，周文叹了一口气，只能把她背在身上，向大堂跑去。
蓝沐雨靠在他的背后，笑眯了眼。
一路上，二人略过了不少人，他们也穿着一样的海青，但他们的脸都很模糊，也没有和二人打招呼。
很显然，这些都是npc，在囚塔记录的这段历史中属于不重要的角色。
到了大堂，终于有了一个有脸的人物。
额，不对，她的脸被纱兜盖住了，不知道到底有没有脸。
但她的存在，给周文的感觉就是比其他人更加真实。
她面朝大门，盘坐在所有人的正前方，类似古装电视剧里住持的位置。
纱兜很长，不仅遮住了她的脸，还有身材，周文还是通过她的音色判断出她的性别。
就是她说的内容嘛……
“#￥%&#￥%&……”
这是梵音一般的低吟，道性十足，但听不懂啊。
周文一脸懵逼地看向沉醉其中的蓝沐雨：“你听得懂？”
蓝沐雨眨巴了两下大眼睛：“朗基语啊，你听不出来？”
周文无言，对不起，是我这个学渣不配听。
等等，高考必考的朗基语其实是和云兴城囚塔有关的语言？
不对，这只是囚塔所记载的一段历史，朗基语应该是那段历史的语言。
而囚塔的由来其实是一座和异境同时降临现实世界的器物，换句话说，朗基语其实是研究异境的一种工具。
这就说得通了嘛，为什么朗基语在课程上这么尴尬，明明在高考中分值占比这么高，但老师却不是很在乎学生到底有没有学。
函夏需要精通朗基语的人才来研究那段历史，但培养这样的人才除了天分外，更需要她自己的兴趣。
所以通过课程将朗基语普及开来，有兴趣的人自然会学，而没兴趣没天分的人也不管，省的把资源浪费在这些人身上。
周文显然是后者，所以他很安静的盘坐在原地，等待蓝沐雨说出他的收获。