医生的眼神中流露出几分不舍与无奈，他轻轻抚了抚鼻梁上的眼镜，仿佛试图透过锃亮的镜片看穿对方内心的挣扎。
“你真的决定了吗？
“医院这边，我自然能为你安排最妥善的照顾。
“可你要是带着孩子离开，那——”
他的话语，虽带着职业性的冷静，却也难掩一丝温情：
“但我能理解，有时候，家的温暖是任何药物都无法替代的。”
项林的背影被经过医院门口的车辆灯光晃过，显得格外坚毅；
他缓缓转过身来，刻满了岁月痕迹的脸庞上，眼神中除了坚持己见，似乎还有着别的意味。
项林轻轻点了点头，嘴角勉强扯出一抹微笑，那笑容里藏着太多未言说的故事：
“谢谢您的好意，大舅哥。
“这里，每一分每一秒都在提醒着我那些想要忘记、却又铭记在心的记忆。
“我想，她，也不会希望孩子总是呆在一个，常年与生死别离打交道的地方。”
说完，他低下头，温柔地抚摸着怀中孩子微微有些发烫的小脸颊，眼中闪过一丝与粗犷的外表截然相反的温柔。
沉睡中的孩子似乎是感受到了父亲的视线，小手轻轻抓住了他的衣襟，仿佛在无声地给予支持。
医生见状，轻叹一口气，从白大褂胸前的口袋里掏出一张精致的名片和一张信用卡，递向项林。
他的动作中带着几分郑重，仿佛交付的不仅仅是卡片，还有一份沉甸甸的关怀与嘱咐：
“拿着吧，密码是她的生日。
“给孩子买些好的，补补身子。
“还有你自己，多多保重，也要照顾好自己。
“别让她在那个世界，还要为你忧心。”
项林本想拒绝，但抬头望向医生那双与妻子七分相似的眉眼，再低头看看自己被酒气和汗渍污浊不堪的衣衫，最终还是选择了沉默。
他的手微微颤抖着接过卡片，指尖触碰到那冰冷的金属边缘时，心中涌起一股复杂的情感。
他深深鞠了一躬，眼眶微红，声音哽咽：
“大舅哥……我——
“这份情谊，我替孩子收下了。”
医生摆摆手，将躬身的项林扶正，一拍项林的肩头，似是用这种方式，给他打着气。
不再过多言语，二人依依惜别。
随着“嘎吱嘎吱”的声响，项林的自行车缓缓行动，在车来车往的街道中渐行渐远。
医生站在原地，目送着那道背影消失在街道的尽头，心中默默祈祷：
‘愿这被厄运扼住咽喉的一家人能在风雨之后，终能迎来属于他们的晴天。’
嘴角一扯，咧开一个没有半分笑意的笑颜：
“妹妹，我还能再做些什么呢……？”
在那悠长而略显寂寥的午后，阳光懒散地洒在项林与项尚家门前的街道上；
一位身着朴素、眼神中透着温柔与坚毅的班主任兼国语老师，侯老师，踏上了家访的征途。
他踏上台阶的步伐虽轻，却承载着对学生沉重的关怀与责任。
‘也不知道是出了什么情况，项尚三天都没来上学，连个联系方式都没有，还是自己多方打听才找到这里。’
目的地是一栋略显陈旧的小屋，门楣上斑驳的油漆诉说着岁月的痕迹。
侯老师轻敲了敲门，心中暗自祈祷着这次家访希望能够顺利进行。
‘每一个祖国未来的花朵，都不应该在花骨朵的稚嫩时期，走上歧路，黯然早夭。’
按过门铃之后，不过片刻，门缓缓开启，一股混合着药味与淡淡酒气的气息迎面而来；
映入侯老师眼帘的，是一位中年（迟暮？）男子，他衣衫不整，头发乱糟糟的成鸡窝状。
侯老师在微微拧起眉头之后，这才意识到，有些事情与最开始的设想，不太一样。
‘这便是项尚的父亲吧，一个生活在社会边缘，独自抚养孩子的单亲爸爸。’
想到如此，在项林的疑惑目光中，侯老师率先自我介绍：
“您好，我是项尚的班主任，你可以叫我侯老师。”
侯老师的声音尽可能显得温和，试图打破门槛此处的沉闷与尴尬。
然而，项林只是微微点头，连多一分的客套意思都没有，仿佛这一切都不算是个事儿。
项林独自回身，半靠在沙发上，眼神迷离，显然还未从酒精的迷雾中完全清醒。
这时，从厨房传来轻微的响动；
项尚，那个平日里总是笑容满面、勤奋好学的孩子，穿着宽大的睡衣，脸色略显苍白，却努力挤出一丝笑容，手里端着一杯热水，蹒跚地走向老师。
“老师，您请坐，我给您倒水。”
他的声音因某种原因显得很是疲弱，却充满了对老师的尊敬与关于此次家访的感激。
侯老师快步走近，两手接过水杯，目光中满是心疼与怜惜。
他环视四周，简陋的家具，杂乱的摆设，无一不在诉说着这个家庭的不易。
他轻轻叹了口气，决定用最直接也最真诚的方式与这位父亲交谈。
“项尚爸爸，我今天来，是想和您聊聊项尚现今的学习，和未来的成长。”
侯老师温和的声音因项尚的一杯热水，而逐渐坚定：
“我知道您一个人带孩子不容易，但孩子的未来需要我们的共同努力。
“虽然在学校里，我和项尚的接触只限于课堂上；
“但我能明白，项尚是个非常优秀的孩子，他有着超出常人的坚韧和乐观，这都是他的宝贵财富。
“我希望我们能一起，为他创造一个更好的成长环境。”
说着，侯老师揉了揉被酒气冲的有些要打喷嚏的鼻子后，这才继续补充着自己的想法：
“童年是影响孩子茁壮成长极为关键的时期，正所谓三岁定八十；
“虽然项尚只是个小学生，但请你不要忽视了他的教育问题。”
侯老师的视线在父子二人的面部来回审视，同时调整着自己的叙述方式。
“三天的学习时间，可不是再努力三天就能简单补上的；
“我想，这个问题你可能并没有清晰的认知，但作为从事教育行业多年的‘老’教师，我还是可以很负责的作出如此断定。”
项林闻言，扶额遮住的眼神中闪过一丝复杂的情绪，有愧疚，有惆怅，也有无奈与爱怜。
他缓缓开口，声音沙哑：
“侯老师，您说得对；
“但，家家有本难念的经；
“是我这个当爸的没用，没能给项尚一个完整的家和完善的成长环境。
“至于孩子这三天来，有两天的时间是在医院里，昨天才刚刚从医院返回。”
侯老师听到医院二字的同时，通过项尚此刻衰微的体貌特征，便明白了前因后果；
他轻轻拍了拍项林在沙发扶手处耷拉着的手背，以示安慰：
“每个人都会有自己的难处，但重要的是如何面对和解决。
“我相信，只要您愿意，会是项尚最坚强的后盾。
“我们可以一起制定个突击学习计划，帮助项尚在保证身心健康的同时，尽快补上落下的课程。
“如果有什么困难，学校方面也会提供相应的支持和帮助。”
这次家访，没有激烈的争执，也没有华丽的辞藻，只有两颗为了孩子未来而紧紧相连的心。
‘本应如此，直到第二次家访的进行……’