听到杨铭的这番话。
在场的所有人，便是不由得期待起来。
究竟杨铭要用什么样的方式，带领着众人沉浸到文学的风采之中。
要知道。
以往的文学类课堂，大多都是照本宣科，根本就没有任何的特殊方式。
导致正如杨铭所说的那般。
无法引起恰如其分的引起学生兴趣，最终只是以及格最为自己的标准。
从某种意义上来说。
这确实是一种无可奈何的悲哀。
......
此刻。
站在讲台上的杨铭。
环视全场的学子和同僚一眼，继续缓声开口道。
“我等会要讲的是......”
“现代文学课本中的第一节内容，也就是当代文学家玉清先生的文章。”
“玉清先生可谓是一生颠沛流离，坎坷万分，但就在这种环境下，给我们留下了众多的文学瑰宝。”
“现在......”
“就请在场的每个人闭上眼睛。”
“无需查看面前的书本，由我带领你们回到曾经的那个时代，重走一遍玉清先生的道路。”
“唯有如此沉浸式的体验，才能够明白当时玉清先生的心境，更能够有所收获。”
“而这也是文字最为独特的力量和风采。”
话音落下。
不只是众多学子，就连最后排的几位领导和老师，都是面露好奇神色。
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为了感受杨铭口中的沉浸式教学，依旧随之是缓缓闭上眼睛。
而当前正在实时观看直播的观众。
则是发出一连串的弹幕讨论，更是有些疑惑不解。
“闭着眼睛听课？这真的不是开玩笑吗？我总感觉有些不靠谱啊，闭着眼睛能学到什么东西？”
“上课本来就很困了，闭着眼睛都能直接睡着了吧，这又不是音乐课，文学更不是催眠曲，实在是有些看不懂了啊。”
“确实如此，我现在已经结婚生子了，但如果有哪位老师告诉我，你的孩子闭眼听课效率更高，我可真要气出一口老血了。”
“还不知道具体情况怎么样，还是不着急发表这种情况了吧？从先前的各种情况来看，杨铭肯定是有一定的把握，才能说出这种话。”
“沉浸式教学，还真是让人有些好奇，不管后面会怎么样了，我先闭上眼睛再说，万一真的很出彩，错过了这个机会，那可就可惜了啊。”
......
杨铭特殊的教学方式。
瞬间令所有人为之好奇起来，随之也是闭上眼睛，体验这类极为特殊的教学。
站在讲台上的杨铭。
并没有再去犹豫什么，点开教室的多媒体电脑，开始播放一首颇为舒缓、让人心情放松的轻音乐。
紧接着。
杨铭用着类似民间评书，却极有代入感的声音，娓娓道来。
“十九世纪末期。”
“在一个雷雨夜，惊雷狂响，暴雨倾盆。”
“你在一个勉强算富裕的家庭出生了，正在哇哇啼哭的你，给整个家庭带来了无限希望和生机。”
“你那身为私塾先生的父亲，给你取名为周玉清。”
“意为无论世间社会如何丑陋黑暗，都希望你能保持一颗赤诚清透之心。”
“从这之后。”
“玉清这两个字，似乎就成了你的标签，更是未来数十年的笔名。”
话音落下。
全场正闭着眼的学子和老师。
都是不由自主的脑海中，想象描绘出那一幅画面。
倾盆大雨、电闪雷鸣。
最关键的是......
在杨铭那抑扬顿挫却格外舒服的语调下。
每个人都是完全沉浸在那副画面之中，再加上杨铭第二人称的叙述，代入感彻底的远超想象。
见到此景。
杨铭脸上也是露出无比满意的笑容。
其实。
绝对采用这种新颖的教学方法，他一开始也没有什么把握。
但是。
拥有言语情绪煽动、朗诵播音技巧、文字情景代入这三个相辅相成的大师级技能。
无疑就是一个最好的保险。
即便这种沉浸式的教学方式不成功，那最后也不会差到哪里去。
而现在。
杨铭就是用单纯的文字和述说。
采用类似评书一般的讲课方式，让所有人代入到文学家的时代中，尽可能的做到感同身受。
了解当时的时代背景，了解作者当时的心理环境。
用这种方式。
来体验、掌握和感受文字中的力量。
就像杨铭曾经学过的那篇名为《口技》的文言文。
只需一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺，便可描绘出千军万马的景象。
没有什么高科技，没有什么特殊技巧，更没有所谓的幻觉魔法。
单纯仅凭文字和言语的力量。
就完全足以让每位听众，彻底的沉浸其中。
而这堂课。
还仅仅只是开始而已......
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Ps：苟作者没有用什么幻境这类的东西，而是用言语来进行沉浸式的教学。
因为每个人的想象力都是无穷的。
同时也是由《口技》这篇文言文带来的灵感。
真正的沉浸式体验，也许只需要一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
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